现在连布置作业都这么“卷”了!郑州一帮学生扬言要拯救老师……

顶端新闻·河南商报记者 李志远“我要去拯救老师了。”“我也要去拯救老师了。”“我已拯救成功。”……近日,一条“拯救老师”的消息不断在郑州市管城区春晓小学二三班群里刷屏,不少学生积极行动起来,誓要帮助老师脱离“险境”。啥情况?不要慌,老师没事!这是该校二三班老师留给学生们作业。现在连布置作业都这么“卷”了么?!咱一起去看看这份“花式”作业单吧作业融入动画片,学生积极参与“为了地球的和平,你们要按时交作业。这样的方式布置作业,孩子们更有动力吧。”孙婧怡的妈妈在朋友圈晒道。咋回事?原来,为了把学生的积极性都调动起来,让作业更富有趣味性,郑州市管城回族区春晓小学的老师们动脑筋、花心思制作了一份“花式”作业单。其中,二三班宋涵老师将自己化身为“奥特曼”,将作业融入动画片的情节之中,让学生追随自己前去“打怪兽”。宋涵介绍,每每看到有学生作业没有及时上交,她都一个个打电话催要,然而,任凭讲的口干舌燥,学生依旧我行我素。后来,偶然间,她在网络上看到有发布这种催作业的段子,就想着,能不能也换个角度留作业。“其实只是想着试试,但是他们真的太给面子了。”宋涵回忆,5月10日,当她以这种方式留作业后,学生的表现让她很惊讶。宋涵介绍,平日里,学生完成作业最多需要半个小时,但是个别学生会往后拖,以至于全部学生交齐最少也得需要四个小时,而那天,作业在两个小时内都交齐了。“交完作业的学生还很开心的在群里说‘我拯救成功了,你们快去’”。宋涵说,看到孩子们的留言心里满满的感动。被挑错后,老师直言会更加努力然而,正当为自己的方法高兴的时候,一个学生的留言让宋涵顿时觉得有些不好意思。“老师老师,你的图片不是迪迦奥特曼,是赛文和赛罗。”看到这一留言,宋涵赶快上网查证,发现真的是自己搞错了。“当时脸一下子就红了,赶忙在群里道歉。”宋涵说,当时的场面尴尬极了。彼时,还有一些学生“起哄”,“老师,我们拯救失败了吗?”看到这些留言,宋涵笑得合不拢嘴,她一边向学生解释,一边暗暗下定决心,以后备课一定要认真再认真仔细再仔细。“看起来我还得多了解一些他们喜欢的东西,可不能辜负他们对我这‘有趣’老师的信任。”宋涵笑着说。采访中,记者了解到,其实,每一份文案的背后,宋涵都付出了不为人知的努力。“每天在绞尽脑汁的想第二天的文案。”宋涵说,文案选取非常有讲究,既要符合学生的心理特点,也不能太故弄玄虚,“高深的怕他们理解不了。”在宋涵看来,虽然文案编排会花费自己的一些时间,但看到学生的表现,她认为这一切都是值得的。“其实也挺理解学生们上网课的艰难。只能在自己的能力范围之内,为孩子们小小的调节一下气氛。”宋涵说。不止一家,老师变着法让作业更受欢迎其实,为了提高孩子们参与作业的兴趣,管城区还有许多老师在做着各种尝试。如管城区春晓小学二一班李业凡老师则采用风趣幽默的语言去布置作业,让本来平平无奇的作业增添了几分活力;数学老师李萌充分发挥学生主动性,放手让学生出作业。学生既过了把“出题瘾”,学生在当小老师分析问题,和挑战者一起解决问题的过程中,双方都获得积极的情感体验,学生不仅“知其然”,更“知其所以然”了,不同的学生在数学上得到不同的发展。又如管城区东关小学教师时振宇化身小说中的人物来进行班级的接龙工作。“接龙时间长了,家长就疲了,需要一遍遍地催。所以,我就想,能不能换一种方式。”时振宇说。时振宇介绍,教学之余,最近他也在看小说《隋唐演义》和《杨家府演义》,于是,就想着,干脆化身小说中的人物来进行班级的接龙工作,也许会有不一样的感觉。事实证明,这条“龙”果然没怎么催,很快就完成了。“换成这种方式,家长就会觉得原来老师也有调皮的一面,也接地气,这样能拉近距离。而且居家的岁月,同样是生活,为什么不自己找一点幽默呢?”时振宇表示,他不想家长一想到班主任,就是那种扑克脸,觉得老师只知道以毫无感情的官方语气去催。

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